PLANMEJORAMIENTO

-visitas domiciliaras con los directores de grupo -políticas de atención al cliente. || Ausencia de instrumentos de información para el control y seguimiento del estudiante dentro y fuera de la institución. || 5 || 5 || 5 || 15 ||
 * **ÁREA DE GESTIÓN ** || **OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO ** || **FACTORES CRÍTICOS ** |||||| **VALORACIÓN ** || **TOTAL ** ||
 * ^  ||^   ||^   || Urgencia || Tendencia || Impacto ||^   ||
 * **DIRECTIVA ** || <span style="color: #292526; font-family: 'Arial','sans-serif';">Reestructuración, socialización y publicación del horizonte institucional, teniendo en cuenta el proceso de inclusión. || <span style="color: #292526; font-family: 'Arial','sans-serif';">Descontextualización del horizonte institucional(PEI) || <span style="color: #292526; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; text-align: center;">5 || <span style="color: #292526; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; text-align: center;">5 || <span style="color: #292526; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; text-align: center;">5 || <span style="color: #292526; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; text-align: center;">15 ||
 * ^  || <span style="color: #292526; font-family: 'Arial','sans-serif';">Fortalecimiento del manual de convivencia, teniendo en cuenta la normatividad vigente; las funciones y procedimientos del gobierno escolar y el acompañamiento de la institución y la comunidad. || <span style="color: #292526; font-family: 'Arial','sans-serif';">Descontextualización del manual de convivencia de acuerdo a la normatividad vigente del gobierno escolar (ley de infancia) || <span style="color: #292526; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; text-align: center;">4 || <span style="color: #292526; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; text-align: center;">4 || <span style="color: #292526; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; text-align: center;">4 || <span style="color: #292526; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; text-align: center;">12 ||
 * ^  || <span style="color: #292526; font-family: 'Arial','sans-serif';">Institucionalizar un programa de inducción para los estudiantes nuevos
 * ** ÁREA DE GESTIÓN ** || ** OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO ** || ** FACTORES CRÍTICOS ** |||||| ** VALORACIÓN ** || ** TOTAL ** ||
 * ^  ||^   ||^   || Urgencia || Tendencia || Impacto ||^   ||
 * ** __ ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA __ ** || Organización del presupuesto e implementación de los reglamentos de tesorería y recursos . || Ausencia de informes financiero claros y oportunos. || 5 || 5 || 5 || 15 ||
 * ^  || Organización de la información de los procesos académicos y administrativos de la Institución Educativa Catalino Gulfo. || Existe una base de datos que presenta muchas dificultades en la obtención los informes requeridos. || 4 || 5 || 5 || 14 ||
 * ^  || Mejorar el bienestar del talento humano, con estímulos de acuerdo a los perfiles. || Ausencia de un programa de Salud Ocupacional en la Institución; que contribuya en el bienestar de la comunidad educativa en aspectos de seguridad e higiene || 5 || 3 || 5 || 13 ||
 * ^  || Diseño de lineamientos para la investigación del docente y estudiante en cada una de las áreas del conocimiento. || El proceso investigativo sistematizado de los docentes es incipiente, por la carencia de políticas institucionales y la asignación de recursos. || 4 || 4 || 4 || 12 ||


 * ** ÁREA DE GESTIÓN ** || ** OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO ** || ** FACTORES CRÍTICOS ** |||||| ** VALORACIÓN ** || ** TOTAL ** ||
 * ^  ||^   ||^   || Urgencia || Tendencia || Impacto ||^   ||
 * ** __ ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA __ ** || Organización del presupuesto e implementación de los reglamentos de tesorería y recursos . || Ausencia de informes financiero claros y oportunos. || 5 || 5 || 5 || 15 ||
 * ^  || Organización de la información de los procesos académicos y administrativos de la Institución Educativa Catalino Gulfo. || Existe una base de datos que presenta muchas dificultades en la obtención los informes requeridos. || 4 || 5 || 5 || 14 ||
 * ^  || Mejorar el bienestar del talento humano, con estímulos de acuerdo a los perfiles. || Ausencia de un programa de Salud Ocupacional en la Institución; que contribuya en el bienestar de la comunidad educativa en aspectos de seguridad e higiene || 5 || 3 || 5 || 13 ||
 * ^  || Diseño de lineamientos para la investigación del docente y estudiante en cada una de las áreas del conocimiento. || El proceso investigativo sistematizado de los docentes es incipiente, por la carencia de políticas institucionales y la asignación de recursos. || 4 || 4 || 4 || 12 ||


 * **<span style="color: #292526; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 18.6667px;">ÁREA DE GESTIÓN ** || **<span style="color: #292526; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 18.6667px;">OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO ** || **<span style="color: #292526; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 18.6667px;">FACTORES CRÍTICOS ** |||||| **<span style="color: #292526; font-family: 'Arial','sans-serif';">VALORACIÓN ** || **<span style="color: #292526; font-family: 'Arial','sans-serif';">TOTAL ** ||
 * ^  ||^   ||^   || <span style="color: #292526; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; text-align: center;">Urgencia || <span style="color: #292526; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; text-align: center;">Tendencia || <span style="color: #292526; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; text-align: center;">Impacto ||^   ||
 * **__<span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif';">ACADÉMICA __** || <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px; text-align: justify;">Rediseño del plan de estudio acorde con los lineamientos y estándares básicos de competencia teniendo en cuenta políticas inclusivas para mejorar el nivel académico de los educandos || <span style="color: #292526; font-family: 'Arial','sans-serif';">Bajos resultados en pruebas Saber e Icfes. Falta de los fundamentos teóricos del enfoque pedagógico institucional. || <span style="color: #292526; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; text-align: center;">5 || <span style="color: #292526; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; text-align: center;">5 || <span style="color: #292526; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; text-align: center;">5 || <span style="color: #292526; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; text-align: center;">15 ||

<span style="font-family: 'Georgia','serif'; font-size: 13.3333px;">-Falta de asesoría y acompañamiento a padres de familia y docentes para estos casos || <span style="color: #292526; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; text-align: center;">4 || <span style="color: #292526; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; text-align: center;">4 || <span style="color: #292526; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; text-align: center;">4 || <span style="color: #292526; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; text-align: center;">12 || <span style="font-family: 'Georgia','serif'; font-size: 13.3333px;">-Falta de convenios con entidades que brinden educación superior || <span style="color: #292526; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; text-align: center;">3 || <span style="color: #292526; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; text-align: center;">4 || <span style="color: #292526; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; text-align: center;">5 || <span style="color: #292526; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; text-align: center;">12 ||
 * =AREA DE GESTIÓN= || **<span style="font-family: 'Georgia','serif'; font-size: 14.6667px;">OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO ** || **<span style="font-family: 'Georgia','serif'; font-size: 14.6667px;">FACTORES CRÍTICOS ** |||||| **<span style="font-family: 'Georgia','serif'; font-size: 14.6667px;">VALORACIÓN ** || **<span style="font-family: 'Georgia','serif'; font-size: 14.6667px;">TOTAL ** ||
 * ^  ||^   ||^   || ==Urgencia== || **<span style="font-family: 'Georgia','serif'; font-size: 14.6667px;">Tendencia ** || **<span style="font-family: 'Georgia','serif'; font-size: 14.6667px;">impacto ** ||^   ||
 * **<span style="font-family: 'Georgia','serif'; font-size: 14.6667px;">GESTIÓN DE LA COMUNIDAD ** || <span style="font-family: 'Georgia','serif'; font-size: 13.3333px;">Conformación y ejecución del proyecto de escuela de padres || <span style="font-family: 'Georgia','serif'; font-size: 13.3333px;">Poca participación de los padres de familia en los procesos pedagógicos y curriculares de sus hijos (as), y en las actividades programadas por la institución || <span style="color: #292526; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; text-align: center;">5 || <span style="color: #292526; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; text-align: center;">5 || <span style="color: #292526; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; text-align: center;">5 || <span style="color: #292526; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; text-align: center;">15 ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Georgia','serif'; font-size: 13.3333px;">Diagnosticar casos de educandos en situaciones de vulnerabilidad que requieran atención psicopedagógica, y remitirlos a entes especializados || **<span style="font-family: 'Georgia','serif'; font-size: 14.6667px;">- **<span style="font-family: 'Georgia','serif'; font-size: 13.3333px;">Falta de atención especializada a niños en situaciones de vulnerabilidad
 * ^  || <span style="font-family: 'Georgia','serif'; font-size: 13.3333px;">Diagnosticar casos de educandos en situaciones de vulnerabilidad que requieran atención psicopedagógica, y remitirlos a entes especializados || **<span style="font-family: 'Georgia','serif'; font-size: 14.6667px;">- **<span style="font-family: 'Georgia','serif'; font-size: 13.3333px;">Falta de atención especializada a niños en situaciones de vulnerabilidad
 * ^  || <span style="font-family: 'Georgia','serif'; font-size: 13.3333px;">Brindar espacios y tiempos en los cuales los educandos identifiquen y fortalezcan sus potencialidades || -Falta de asesoría y orientaciones a estudiantes por parte de la institución en la formación profesional
 * ^  || <span style="font-family: 'Georgia','serif'; font-size: 13.3333px;">Brindar información a los padres de familia y estudiantes sobre aspectos relacionados con: consumo de drogas, sexualidad, comunicación, formas de resolver conflicto en el hogar, la cultura del afecto, entre otros. || -Falta de orientación y preparación a estudiantes y padres de familia por parte de la institución en lo referente a la forma de abordar dichos problemas en su hogar como en el contexto. || <span style="color: #292526; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; text-align: center;">5 || <span style="color: #292526; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; text-align: center;">5 || <span style="color: #292526; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; text-align: center;">4 || <span style="color: #292526; display: block; font-family: 'Arial','sans-serif'; text-align: center;">14 ||
 * ^  || <span style="font-family: 'Georgia','serif'; font-size: 13.3333px;">Capacitar a los padres de familia en proyectos productivos que les ayuden a vincularse en las actividades productivas. || <span style="font-family: 'Georgia','serif'; font-size: 13.3333px;">-Falta de capacitación a los padres de familia por parte de la institución en lo referente a la organización y ejecución de proyectos productivos como forma de asegurar alimentos en el hogar y crear pequeñas microempresas familiares. || 3 || 3 || 4 || 10 ||

**<span style="color: #292526; font-family: 'Arial','sans-serif';">GESTION: __DIRECTIVA__ ** || **<span style="color: #292526; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">OBJETIVO **  || **<span style="color: #292526; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">META ** || INDICAD || **<span style="color: #292526; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">LINEA BASE ** **<span style="color: #292526; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">(ESTADO ACTUAL) ** ||||||  **<span style="color: #292526; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">AÑO 1 **  ||||||  **<span style="color: #292526; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">AÑO 2 **  ||||||  **<span style="color: #292526; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">AÑO 3 **  || || <span style="color: #292526; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">El 40% de la comunidad educativa tiene conocimiento del direccionamiento estratégico de la institución |||| <span style="color: #292526; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Al finalizar el 2009 debe estar reestructurado el horizonte institucional en un 100% ||   |||| <span style="color: #292526; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">En diciembre del 2010 el 100% de los docentes de la institución educativa debe estar apropiado del direccionamiento estratégico de la institución <span style="color: #292526; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">-el 80% de los estudiantes <span style="color: #292526; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">-60% de los padres || |||| <span style="color: #292526; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">El 90% de la comunidad educativa estará apropiada del horizonte institucional || ||
 * =====DISEÑO DEL PLAN DE MEJORAMIENTO=====
 * ^  ||^   ||^   ||^   || META |||| ====== RESULTADO ====== || META |||| ====== RESULTADO ====== || META |||| ====== RESULTADO ====== ||
 * <span style="color: #292526; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Elaborar, socializar e implementar el plan de direccionamiento estratégico de la I.E.C.G || <span style="color: #292526; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Para diciembre del 2011 el 90% de la comunidad educativa deberá estar apropiada del direccionamiento estratégico de la institución educativa || <span style="color: #292526; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">porcentaje de comunidad educativa apropiándose del direccionamiento estratégico
 * <span style="color: #292526; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Reestructurar el manual de convivencia acorde con la normatividad vigente || <span style="color: #292526; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Para diciembre del 2011 el manual de convivencia debe estar reestructurado en un 100% y apropiado en la comunidad en un 90% || <span style="color: #292526; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">porcentaje de capítulos reestructurados del manual de convivencia

|| <span style="color: #292526; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Manual de convivencia del 2004 (desactualizado)

<span style="color: #292526; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">65% de base para los que bienen |||| <span style="color: #292526; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Al finalizar el 2009 el 50% del manual debe estar reestructurado de acuerdo a las necesidades institucionales ||  |||| <span style="color: #292526; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Para el 2010 debe estar en un 100% reestructurado ||   |||| <span style="color: #292526; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Para el 2011 debe estar apropiado por la comunidad educativa en un 90% ||   ||
 * <span style="color: #292526; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Mejorar la imagen y aceptación de la institución por parte de la comunidad educativa || <span style="color: #292526; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">para el 2011 la institución educativa cuente con los espacios que motiven, ayuden al ambiente escolar || <span style="color: #292526; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">porcentaje de adecuación y construcción de la planta física, porcentaje de miembros de la comunidad hacia la institución

|| <span style="color: #292526; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Se cuenta con una infraestructura física en un 60% |||| <span style="color: #292526; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Al finalizar el 2009 debe mejorar en un 50% la infraestructura escolar (aulas, baños, laboratorios, cafetería, espacios deportivos, entre otras) ||  |||| <span style="color: #292526; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Para el 2010 deben mejorar en un 70% lo anterior ||   |||| <span style="color: #292526; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Para el 2011 la institución cuenta con los espacios que motiven, ayuden al ambiente escolar || ||

**<span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif';">GESTION: __ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA__ ** || **<span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">OBJETIVO **  || **<span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">META ** || INDICAD || **<span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">LINEA BASE ** **<span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">(ESTADO ACTUAL) ** ||||||  **<span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">AÑO 1 **  ||||||  **<span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">AÑO 2 **  ||||||  **<span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">AÑO 3 **  ||
 * =====DISEÑO DEL PLAN DE MEJORAMIENTO=====
 * ^  ||^   ||^   ||^   || META |||| ====== RESULTADO ====== || META |||| ====== RESULTADO ====== || META |||| ====== RESULTADO ====== ||
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Organizar y reglamentar la distribución especifica de los recursos de la tienda escolar a través de Consejo Directivo || <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Mejorar la planta física y los recursos

<span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Fortalecimiento y seguimiento de los egresados. ||  <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">30%   || <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">No existe evidencia de seguimiento ni estadística de las actividades actuales de este grupo de la comunidad escolar. <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">No existe un grupo que maneje recursos encaminados a esta actividad. |||| Conformación del grupo de egresados y la participación activa ante el consejo directivo. <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Dinamizar recursos para el comité de ornato en pro del seguimiento de la planta física a la sede central. || <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">10% |||| <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Egresados de la técnica que promueva la transversalidad del grupo de egresados. <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Dinamizar recursos para el mejoramiento de la planta física de las otras sedes. || <span style="font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">20%   |||| <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Existencia y participación de los egresados a nivel escolar y municipal.

<span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Elaborar proyecto para el crecimiento de la planta física. || <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">30%

|| <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Disponer de una contabilidad oportuna que permita el control del presupuesto y del plan de inversión y gasto. || <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">90%   || <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">El presupuesto de gastos deberá ser presentado en el mes de noviembre, aun no se ha presentado. <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Existe libro de contabilidad pero se desconoce el estado actual <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Hay soportes contables de algunos gastos. <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">No se conoce informe financiero claro y oportunos. |||| Planta física de la sede central <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Hacer un componente financiero que sea claro, organizado y confiable. || <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">30% |||| <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Contar con un profesional del área que mejore y certifique los estados contables || <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">60% |||| <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Llevar una contabilidad acorde establecidos por la ley. || <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">100% || <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Estimular los trabajos investigativos que soluciones situaciones problémicas en la Institución. || <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">50%   || <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">No existen estímulos concretos del talento humano que conlleven al bienestar y a los procesos investigativos. |||| Conformación y legalización del comité de recursos humanos. <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Elaborar proyectos que permitan la captación de recursos encaminados en pro de la Institución. || <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">10% |||| <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Aprobación de recursos que lleven la finalidad del mejoramiento del talento humano. <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Ejecución de proyectos investigativos. || <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">30% |||| <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Lograr la excelencia en el quehacer diario estimulando el ser. <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Llevar los proyectos, insumos a los comités. || <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">30%   ||
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Organizar el manejo del presupuesto de acuerdo a la reglamentación emanada por la ley || <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Hacer del presupuesto un instrumento de organización y gestión financiera que opere coherentemente con los procesos institucionales.
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Institucionalizar el comité que gestione recursos que tenga como finalidad el mejoramiento del talento humano || <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Mejorar el bienestar del talento humano, con estímulos de acuerdo a los perfiles.

**<span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif';">GESTION: __ACADÉMICA__ ** || **<span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">OBJETIVO **  || **<span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">META ** || INDICAD || **<span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">LINEA BASE ** **<span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">(ESTADO ACTUAL) ** ||||  **<span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">AÑO 1 **  ||||||  **<span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">AÑO 2 **  ||||||  **<span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">AÑO 3 **  ||
 * =====DISEÑO DEL PLAN DE MEJORAMIENTO=====
 * ^  ||^   ||^   ||^   || META || ====== RESULTADO ====== || META |||| ====== RESULTADO ====== || META |||| ====== RESULTADO ====== ||
 * <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Reestructurar el plan de estudio acorde con el enfoque pedagógico en el que se implementen estándares y competencias para el desarrollo de habilidades y destrezas de los estudiantes el cual debe reflejarse en el mejoramiento de su proyecto de vida. || <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">En el año 2011 debe estar determinado en la Institución Educativa catalino Gulfo el enfoque pedagógico y el sistema de valoración escolar que define el desarrollo de las diferentes áreas del plan de estudio. || <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Porcentaje de docentes que implemente el enfoque pedagógico en sus clase || <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Existen planes de áreas bien estructurados con enfoques metodológicos bien determinados, diseñados con estándares y competencias básicas. || <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Investigación acerca del enfoque pedagógico que maneja cada docente para determinar el enfoque que se manejara en la institución. || |||| <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Diseño no menos del 50% del enfoque pedagógico de la institución. ||   |||| <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Diseño del enfoque pedagógico en su totalidad. || ||
 * || <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">En el año 2011 el promedio delas pruebas icfes y/o saber deben superar el promedio departamental con una desviación estándar positiva cercana a 2.0 || <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">Porcentaje de estudiantes qusuperan el promedio departamental en pruebas icfes y/o saber.   || <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 14.6667px;">El promedio actual en pruebas icfes es de 42% || <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Los alumnos deben alcanzar un promedio de 45% ||   |||| <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Los alumnos deben alcanzar un promedio de 50% ||   |||| <span style="color: #000000; font-family: 'Arial','sans-serif'; font-size: 13.3333px;">Los alumnos deben alcanzar un promedio de 55% || ||

**<span style="font-family: 'Georgia','serif'; font-size: 14.6667px;">GESTIÓN: COMUNITARIA ** || **<span style="font-family: 'Georgia','serif'; font-size: 14.6667px;">(ESTADO ACTUAL) **  ||||  **<span style="font-family: 'Georgia','serif'; font-size: 14.6667px;">AÑO 1 **  ||||  **<span style="font-family: 'Georgia','serif'; font-size: 14.6667px;">AÑO 2 **  ||||  **<span style="font-family: 'Georgia','serif'; font-size: 14.6667px;">AÑO 3 **  ||
 * **<span style="font-family: 'Georgia','serif'; font-size: 14.6667px;">DISEÑO DEL PLAN DE MEJORAMIENTO **
 * ==OBJETIVO== || **<span style="font-family: 'Georgia','serif'; font-size: 14.6667px;">META **  ||  **<span style="font-family: 'Georgia','serif'; font-size: 14.6667px;">INDICADOR **  ||  **<span style="font-family: 'Georgia','serif'; font-size: 14.6667px;">LINEA DE BASE **
 * ^  ||^   ||^   ||^   ||  **<span style="font-family: 'Georgia','serif'; font-size: 14.6667px;">META **  ||  **<span style="font-family: 'Georgia','serif'; font-size: 14.6667px;">RESULTADO **  ||  **<span style="font-family: 'Georgia','serif'; font-size: 14.6667px;">META **  ||  **<span style="font-family: 'Georgia','serif'; font-size: 14.6667px;">RESULTADO **  ||  **<span style="font-family: 'Georgia','serif'; font-size: 14.6667px;">META **  ||  **<span style="font-family: 'Georgia','serif'; font-size: 14.6667px;">RESULTADO **  ||
 * <span style="font-family: 'Georgia','serif'; font-size: 13.3333px;">Elaborar, socializar e implementar el proyecto de escuela de padre || <span style="font-family: 'Georgia','serif'; font-size: 13.3333px;">Para Diciembre del 2011 el 90% de los padres de familia deberán conocer y participar activamente en las actividades que programe la Escuela de Padre. || <span style="font-family: 'Georgia','serif'; font-size: 13.3333px;">El porcentaje de los padres de familia que participan en el Proyecto de la escuela de padre || <span style="font-family: 'Georgia','serif'; font-size: 13.3333px;">Actualmente en la institución no se implementa el proyecto de escuela de padre. || <span style="font-family: 'Georgia','serif'; font-size: 13.3333px;">Al finalizar el 2009, debe estar ajustado y socializado en un 100% el proyecto pedagógico Escuela de padres ||  || <span style="font-family: 'Georgia','serif'; font-size: 13.3333px;">Para el 2010, el 40% de los padres de familia participaran en el proyecto pedagógico escuela de padre. ||   || <span style="font-family: 'Georgia','serif'; font-size: 13.3333px;">Para el 2011, el 90% de los padres de familia participaran en el proyecto pedagógico escuela de padre ||   ||
 * <span style="font-family: 'Georgia','serif'; font-size: 13.3333px;">Identificar los estudiantes que presentan dificultades físicas, psicológicas y de aprendizajes, para el diseño e implementación de un proyecto que permitan mejorar el rendimiento académico y calidad de vida de estos estudiantes. || <span style="font-family: 'Georgia','serif'; font-size: 13.3333px;"> Para Diciembre del 2011 el 90% los estudiantes, docentes y padres de familia deben contar con asesoria profesional y planes que ayuden al desarrollo integral de estos niños. || <span style="font-family: 'Georgia','serif'; font-size: 13.3333px;">El porcentaje de estudiantes identificados con dificultades físicas, psicológicas y de aprendizajes || <span style="font-family: 'Georgia','serif'; font-size: 13.3333px;">En la institución no existe información ni planes que permitan conocer el estado actual de los estudiantes || <span style="font-family: 'Georgia','serif'; font-size: 13.3333px;">Al finalizar el 2009, debe estar elaborado unos instrumentos que permitan conocer los estudiantes en estado de vulnerabilidad ||  || <span style="font-family: 'Georgia','serif'; font-size: 13.3333px;">Para el primer semestre del 2010 deben estar identificados el 100% de los estudiantes en estado de vulnerabilidad.

<span style="font-family: 'Georgia','serif'; font-size: 13.3333px;">Para el segundo semestre se Diseña y ejecuta un 40% del proyecto con asesoría del I.C.B.F., Comisaría de familia, UNICEF., entre otros que permitan mejorar las condiciones de vida de estos estudiantes. ||  || Al finalizar el 2011, debe estar ejecutado el 100% del proyecto y socializado los resultados obtenidos con los miembros de la comunidad. ||  ||
 * <span style="font-family: 'Georgia','serif'; font-size: 13.3333px;">Estimular a los estudiantes para que desarrollen sus habilidades creativas, deportivas, culturales y científicas a través del diseño y ejecución de proyectos de vida que informe sobre su vocación profesional || <span style="font-family: 'Georgia','serif'; font-size: 13.3333px;">Para Diciembre del 2011 el 90% los estudiantes del grado once deben tener consolidado su proyecto de vida. || <span style="font-family: 'Georgia','serif'; font-size: 13.3333px;">Porcentaje de estudiantes vinculados a programas de formación superior. || <span style="font-family: 'Georgia','serif'; font-size: 13.3333px;">La institución carece de políticas y asesorías que permitan orientan a los estudiantes en su proyecto de vida. || <span style="font-family: 'Georgia','serif'; font-size: 13.3333px;">Al finalizar el 2009, debe estar diseñado una propuesta que permita orientar los perfiles profesionales de los estudiantes que se promocionan en la institución ||  || <span style="font-family: 'Georgia','serif'; font-size: 13.3333px;">Al finalizar el 2010 debe estar implementada en un 40% la propuesta en los estudiantes de los grados 10° y 11° ||   || <span style="font-family: 'Georgia','serif'; font-size: 13.3333px;">Al finalizar el 2011, la propuesta debe estar desarrollada en un 100% ||   ||